构建'双主互动'课堂教学模式提高初中数学教学的实效性

摘要

教以学贵,师以生贵.数学教学的有效性主要体现在学生学习上,学生学得不累而且能学会,才能增强数学学习的兴趣.传统的"满堂灌"模式已不适合当今课堂教学,笔者在课堂教学模式的研讨上进行了比较深入的研究,现将研究原因、模式、评价进行阐述.