初中生在三角函数学习中的认识错误研究

摘要

学习过程中，错误的出现是不可避免的，因此，对错误进行系统的分析是非常重要的．本文以三角函数的教学为例，通过测试和访谈，分析研究初中生在三角函数学习中出现错误的类型、成因，有助于教师在今后教学中正确诊断并对症下药，帮助学生意识到自己认知过程的缺陷，防止学生重犯错误，自觉地实行控制与调节，从而提高自我纠错能力。