PBL教学法在临床病理生理学选修课的初探

摘要

临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,其-般作为选修课在医学院校讲授.为了激发学员自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神,我们采用了以问题为基础,学员为中心,教员为引导的小组讨论和学员自学的教学方式,取得了较好效果.