糖尿病看图对话工具应用于实习护生糖尿病专科知识培训效果评价

摘要

目的 探讨对实习护生应用糖尿病看图对话工具进行糖尿病专科知识培训有何效果.方法 对近期来我院实习的60例护生的资料和学习过程进行回顾性分析,根据个人意愿,分为实验组和对照组,每组各30例,实验组的实习护生应用糖尿病看图对话工具进行糖尿病相关知识的培训,而对照组的实习护生则进行传统的临床教学(应用多媒体),一段时间后统计两组护生的理论测试成绩、糖尿病相关知识的宣传能力以及护生对该教学模式的满意度.结果 经过一段时间的教学,实验组的护生取得了较理想的效果,4次理论测试的平均成绩均高于对照组,对糖尿病知识掌握较好,可独立进行宣教,对该教学模式的满意度较高,两组对比,差异明显(P<0.05),有统计学意义.结论 在对实习护生进行糖尿病专科知识的培训时,应用糖尿病看图对话工具,可取得较明显的效果,学生的理论成绩和实践能力均有不同程度的提高,同时护生对该教学模式的满意度较高,可达到教学相长的目的.