让形成性评价阔步走进校长培训班

摘要

新形势下的校长培训必须适应新的教育形势，通过学习与研究国内外中小学先进教育教学管理理论和经验，使各位参训校长能够开阔教育视野，凝练总结教学经验和教育思想，全面提高素质。因此，我们除了在课程设置上采用菜单式、培训方式上实行“讲座一一研讨——自修——实践活动——个案探究”的“互动参与式”培训模式以外，在评价上也进行了大胆的改革，采取了“理论检测、平时学习考核、教育实践活动、挂职锻炼、考察报告和单位实践考核”相结合的评价方式，全面记录了校长培训学员整个学习期间的成长足迹，让形成性评价阔步走进了校长培训班。