构建校本教师培训等级证书机制基本设想

摘要

校本教师培训自上世纪70年代发源于欧美等国之后，这种灵活而多样、方便而易行、经济而持久、整体而全员的教师在职教育新形式丰富拓展了教师教育的形态，受到了世界各国的普遍欢迎。上世纪末引进我国后，在湖北、东北等地相继开展了积极的探索尝试，取得了较为明显的效果。