继续教育中教师新角色的建构——主体间性的视角

摘要

转变教师角色是中小学教师继续教育肩负的重要使命，主体间性理论为教师新角色的建构提供了新的视角。主体间性是主体间关系的内在属性，是不同主体间在交往过程中所表现出来的相关性和统一性。在主体间性的视角下，传统的教师角色不断解构，新的教师角色逐渐建构。