任职教育形势下教员代职的实践与思考

摘要

教员代职已经成为提高任职教育能力和军事管理能力的转换器和加速器。任职教育的7年实践，使教员下部队代职实现了从少批量向多批次转变、从长周期向短周期转变、从代职岗位与教学任务联系不紧向任职岗位与教学任务对口的历史性转变，但也存在一些问题，影响着教员代职的效果。必须以科学发展观为指导，建立健全教员代职机制，使教员代职常态化、制度化、科学化。