医院“双师型”教师发展通道和培养途径研究——以南华大学核工业卫生学校与某医院合作办学为例

摘要

以在学校——医院合作办学中,医务技术人员发展为“双师型”教师为例,提出合作双方要设置好“双师型”教师发展通道,制定“双师型”教师发展的激励机制；为技术人员发展为“双师型”教师提供教师素养成长的活动平台,如开展教学实践,开展教学科研,开展校本课程和促进教师反思性学习和群体性学习等等.