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以培训促进教师适应新课程新角色——以初中思想品德教师为例

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本文结合新课程的新要求,就培训的开展如何促进初中思想品德教师适应新角色的问题,从三个方面进行了探讨,从而促进教师以培训适应新课程新角色.

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来源
《继续教育》 |2014年第2期|66-67|共2页
作者
于水伦;
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作者单位

威海工业新区教研中心,山东威海264211;

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正文语种 chi
中图分类职工教育;
关键词
培训; 思想品德教师; 新课程; 新角色;

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