澳大利亚中小学教师培训研究

摘要

以新南威尔士州“EAL/D Leadership Program 2014”为例，通过记录其培训的过程和目标，突显澳大利亚中小学教师培训中“以项目带动培训，将培训与实践相结合”、“培训内容来源于教学，实用主义导向明显”、“培训形式丰富，强调团体意识和合作精神”、以及“收集项目评价反馈，注重培训成果检验”等培训特点，这对当下我国中小学教师培训具有重要的借鉴意义。