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梁波; 袁昊; 关杰;
上海第二工业大学环境与材料工程学院,上海201209;
高等教育; 职业导向; 人文关怀;
机译:巴西联邦高等教育机构的高等教育政策和职业治疗的毕业/巴西联邦高等教育机构的高等教育政治和职业治疗的毕业
机译:巴西联邦机构的无障碍中心以及职业治疗师对残疾人融入高等教育的贡献/巴西联邦机构的无障碍中心以及职业治疗师对残疾人融入的贡献在高等教育中
机译:通过“人文关怀”镜头进行职业健康护理。
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机译:考察无职业的职业导向和职业资本在工作和生活成果中的作用。
机译:职业计划对职业导向的影响
机译:职业发展,职业需求,职业 ud之间的相互联系满意度和职业承诺:以军事为导向的案例研究马来西亚的高等教育机构
机译:大学十年后:比较1992-93学士学位获得者与学术和职业导向专业的就业经历。高等教育描述性分析报告
机译:高等教育和/或大学后职业教育的统一电子教学分配系统
机译:专业人士,例如医生,绩效评估方法,涉及通过考虑以学习为导向的考试表现和以工作为导向的职业表现来对职业表现进行全面评估
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