预选士官培训基础课程分级教学改革探索与实践

摘要

预选士官学员在基础、能力等方面差别比较大,在教学中采用一刀切的模式会导致有的学员“吃不饱”,有的学员“吃不了”,在《电工基础》课程教学改革中尝试了分级教学,针对学员个体的不同,制定出因人而异的教学目标,施以不同的教学内客,采取不同的教学方法,最大限度地调动每个预选士官学员学习的积极主动性,从学员反馈的信息来看,取得了较好的教学效果.