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艾文; 张晓红;
海军工程大学 勤务学院,天津 300450;
实战化; 教学质量; 任职教员;
机译:注重质量,务实,好。 -颗粒锅炉制造商RNO通过焊接机器人提高了质量水平
机译:培养管理者的把握视野---管理能力的提高导致资源的稳定采购
机译:开发用于提高空间把握能力和MCT特性评估的教材
机译:基于启发式的类教员分配模型,具有提高教学质量和有效分享资源的能力
机译:教育好公民:以安大略省四个多元文化高中教室的公民教育为例
机译:自我应用的在线计划可提高四个西班牙语国家的大学生的适应能力和应对能力的功效:一项随机对照试验的研究方案
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:“好”的标准组的“可怜”飞行教员根据学生的评价发展与
机译:能力提高手段选择装置,能力提高手段选择方法,学习模型,学习模型生成程序,能力提高手段输出程序
机译:阅读能力改进培训装置,用于提高基于眼跟踪的读取能力诊断装置的读取能力来提高读取能力,包括包括相同的服务
机译:预防伤害的车把握,可最大程度地提高自然握力
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