高校继续教育的战略转型与路径选择r——以中山大学高等继续教育学院为例

摘要

为顺应国家发展战略、建设终身教育体系、回归继续教育定位,高校需要实施继续教育的战略转型,从学历继续教育转向非学历继续教育.高校继续教育的战略转型,在指导思想上,可以基于"四个思维":教育思维、市场思维、信息化思维和战略思维;在战略规划上,可以采取企业化的组织机构和管理模式,采取产业化的运营机制;在路径的选择上,需要以非学历继续教育为核心,做大做强非学历培训、做新做活在线教育,同时对学历继续教育实施转型发展.