职业教育专业教学资源库三方激励机制探讨

摘要

职业教育专业教学资源库建设是近几年我国职业教育信息化的重要举措，但目前尚未能充分体现出其应有的价值，主要问题在于缺少成熟的运作模式，资源平台方、资源使用方、资源创造方缺少合适的激励机制。运用政府主导、三方共赢的运行模式，采用一定的激励机制，采取扩大平台职能、引入等级指数等激励措施，资源库有望实现由政府主导，三方协同合作，良性运作的“互联网+职业教育”新局面。