论我国高职本科设置技术学士学位的理论依据与现实诉求

摘要

在我国4年制高职本科授予学位，是大家都认同的观点。但是授予何种学位，和普通高等教育一同授予科学型学位，显然违背了普通高等教育和高等职业教育在本质属性上的差异。授予专业学位？既没有体现职业的特色，也混淆了专业教育和职业教育。笔者通过本质的必然和人才——知识——教育——学位一一对应的理论依据，以及缺失的使然和已授予“技术学士学位”的英国、美国、台湾以及加拿大等国家和地区的实践基础，得出结论：在我国高职本科设置“技术学士学位”对提高我国职业教育的质量和完善我国的学位体系有很大的益处。