“二语动机自我系统（L2MSS）”视域下继续教育类大学生英语学习动机研究初探

摘要

简要回顾了国内继续教育类大学生的英语学习动机现状，在简述二语动机领域最新进展的基础上着重论述了“二语动机自我系统”（L2MSS）理论的学术价值，并在这一理论视角下提出国内继续教育类大学生英语学习动机研究与相关教学的新思路。