融情与导悟:PBL理论视阈下的成人思想政治理论课实践教学模型构建

摘要

PBL理论和成人思想政治理论课实践教学具有天然的契合性.运用PBL理论构建成人思想政治理论课实践教学模型应秉持问题导向、融情入景,生活导向、激趣导悟,探究导向、以人为本的原则.通过情境设置、问题探究和沉思反馈来构建成人思想政治理论课实践教学模型,目的是在教学过程中实现"教师主导"和"学生主体"的教学本义回归.