高校继续教育转型的误区、产生原因及重新定位

摘要

随着继续教育、学习型社会理念的引入,高校继续教育转型发展已成为不可阻挡的趋势.同时,我们需要认识到的是在现有对高校继续教育的研究中也存在一些认识上的误区,基于对认识误区的原因分析,应对高校继续教育重新定位,以履行社会价值为办学理念,办学主体多元化,将学历教育和非学历教育紧密结合,拓宽人才培养的路径,最终实现高校继续教育转型.