影响初级指挥任职教员积极性的因素及对策

摘要

通过梳理教员在初级指挥教学积极性方面存在的主要问题,分别从院校、教员和学员三个视角分析了原因,并提出了革除思想痼疾、打造过硬教员队伍、创新制度体系和构建能力模型等对策,可为提高初级指挥院校任职教育质量水平提供有益参考.