基于PBL模式下高校公共体育慕课教学效果评价体系设计

摘要

PBL教学模式是围绕教学中产生的问题来开展教育工作的,其主旨是为解决教育基础问题,以满足学生及教育产业的发展需求。本文对PBL模式进行论述,对高校公共体育慕课教学形式进行分析,并通过民主性评价、层级性评价、信息化评价等方面对体育慕课教学效果评价体系设计进行研究。高校公共体育课程采用慕课教学模式,可有效提升学生的理论型体育知识,学生通过视频教学的学习,在实践活动中,可深化理论知识的记忆情况,以保证学生的全面化发展。在对体育慕课教学效果评价体系进行设计时,可通过线上、线下的综合性评价模式,来对学生的成绩进行评判,进而提升评价基准的公允性。