高职院校体育教师习得性无助研究

摘要

该文通过文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,从教师职业发展职称晋升角度对四川¨职业技术学院体育教师的习得性无助进行研究,结果表明体育教师在课堂教学、课余训练、教育科研、获取荣誉等方面不受学校重视,晋升高级别职称的机会不多,体育教师在职称晋升上体现出来的习得性无助现象严重,影响体育教师的职业发展.对比提出相应的建议和对策.