活动课程视域下幼儿足球课程游戏化开发研究

摘要

基于活动课程理论对幼儿足球课程游戏化的开发和实践进行探讨,弥补幼儿教育和体育课程的不足。研究发现,游戏对幼儿的发展具有重要意义,也是幼儿体育实施的重要方式;学校课程设置相互关系的真正核心,是幼儿本身的社会活动,课程设置的重心必须转移;活动课程理论适用于幼儿足球课程教学,幼儿园开设足球课程并将课程与游戏活动结合,开展游戏化的足球课程,通过足球游戏活动获得经验,为幼儿体育课程发展提供借鉴。