急诊科多方位临床带教的应用及体会

摘要

目的 打破传统临床带教模式,探讨护理轮转护士临床带教新方法,以便提高轮转护士理论知识和操作技能.方法 借助全球知名公司员工绩效管理中的多方位考核法,把临床教学工作围绕轮转护士逐类分解到除带教老师以外的护理人员、患者、新护士等其他人员中,从不同角度对轮转护士进行教学指导和反馈.结果 轮转护士在急诊科的轮转时间不长,掌握的知识却较全面.结论 轮转护士的工作表现相当令人满意,而且自我评价较高.也适宜在其他科室推广.