情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果

摘要

目的:探讨情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果。方法:选取2014年1月至2017年3月期间重庆市急救医疗中心急诊科新入职的32名护士作为研究对象。根据入职时间段的不同将其分为对照组和观察组,每组各16人。采用传统教学法对两组护士进行培训。在此基础上,采用情景模拟教学法对观察组护士进行培训。比较两组护士的培训效果。结果:与对照组护士相比,观察组护士进行急救操作考试的成绩为96~100分的比率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组护士相比,观察组护士实际操作能力、应急能力、分析问题能力、解决问题能力和急救意识的优秀率均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法在培训急诊科新入职护士中的应用效果较好,能够有效地提高其急救能力和应变能力。