我的运动会我做主——基于儿童需要的大班亲子运动会探索

摘要

亲子运动会中蕴含着丰富多元的教育资源,是幼儿学习与发展极好的平台。本文分析以往活动中的问题,通过五大改变,给予幼儿更大、更多主动学习、自主发展的空间,使师幼、幼幼、亲子之间的互动更为有效。幼儿真正成为运动会的主人,在自由和谐的空间里与真实场景不断接触,在尝试、思考、创造中成为积极的学习者,主动建构知识经验,体验到学习与运动的快乐,获得新的发现和理解。