基于核心素养视域下的初中化学实验教学研究

摘要

初中教育阶段,化学是一门基础性自然学科,通过初中化学实验教学活动的开展,能够促进学生核心素养的强化,提高初中化学教学质量。本文就初中化学实验教学中存在的问题进行分析,基于核心素养视阈来对初中化学实验教学进行探究,旨在全面培养学生化学实验素养,仅供相关人员参考。