让音乐在情感的浸润下飞扬——幼儿园音乐教学中激活情感因素的实践与研究

摘要

在幼儿园音乐教育活动过程中,特别是一些想象创编活动时,我们会经常碰到这样一些问题,如果这些问题能够很好的解决,就能够促进幼儿园的音乐教学活动,经过几年的实践与研究,发现激活情感,对促进幼儿园的音乐教学起着很大的作用,提高了音乐教学实效。本文首先分析了幼儿园音乐教学中影响激活幼儿情感的因素,在此基础上,着重探讨了对音乐教学中如何激活幼儿情感因素进行的有效尝试。