幼儿园主题活动中家长工作指导策略的研究

摘要

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越高,幼儿教育是我国教育体系中的重要组成部分,在幼儿教育阶段,家庭与幼儿园的教育作用都十分重要。幼儿园主题活动是一种围绕主题开展多样化活动的教育方式,幼儿教师是幼儿园主题活动的引导者,在设计相关主题活动时,幼儿教师必须从教育实际意义出发,将主题设置与幼儿实际情况相结合。主题活动的开展离不开幼儿家长的支持,从材料准备到活动实施,各个环节都需要家长配合,但是在实际主题活动开展时,许多幼儿家长并未积极参与,导致主题活动开展效果并未满足预期要求。面对这样的情况,幼儿教师应在幼儿园主题活动中进行对家长做出引导,在提高家长参与度的同时,优化幼儿园主题活动质量。