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沈永萍1;
[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区淞南阳光幼儿园;
阅读区; 幼儿行为; 观察和回应策略;
机译:幼儿行为的母亲归属于幼儿行为和育儿预测童年时代的教师额定内化问题
机译:埃塞俄比亚西北部幼儿园和小学教师在幼儿园和小学教师中的初步援助的决定因素
机译:幼儿园前课程,教室和教师的特征:他们是否预测观察到的教室质量和儿童与教师的互动?
机译:幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。
机译:幼儿园课堂中的语音意识:教师如何看待从口头交流到阅读技能发展的这一基本联系。
机译:我们不能永远年轻但是我们的孩子们是:在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉
机译:在幼儿园“玛丽亚·蒙台梭利”,“奥维迪奥·德罗利”的六岁男孩和女孩的儿童发展的不同区域(认知区,心理运动区,社会情感区)的重要学习过程中,区域游戏的发生率“”博士。 2011年来自圣萨尔瓦多省的JoséGustavo Guerrero和“ Hugo Lindo”。
机译:教师资格,教学实践,阅读和幼儿园数学收益:研究与发展报告。
机译:带阅读辅助功能的标准太阳镜,可从阅读区到远距离观察区平滑过渡
机译:幼儿园教师就业模拟面试系统
机译:幼儿园教师教学艾滋病
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