生活中的趣味实验对中学生创造力的培养

摘要

创造力的提升对青少年的学习成长是十分重要的,但是课堂教学由于受到时间和空间等因素的影响,不能及时的探究科学现象,满足不了学生的求知欲望。生活中的趣味实验可以不受时间和地点的限制,能够在课堂、课后甚至是家里开展。在亲自实践中,学生操作观察都比较自由,可以很好的激发学生学习的乐趣,提升其创造能力,促进学生多角度、多层面创造性地运用知识;如果遇到不能处理或者理解不了的问题还能利用互联网多媒体技术查阅资料,或者向老师咨询,以便学生对知识点的充分掌握,提高学生的动手操作能力,培养学生的创造力。