新课程标准下小学数学作业设计的问题与策略

摘要

结合“双减”政策的逐步推进和小学数学新课程标准内容，特别要求小学教师布置作业要减量增质，注重学生的双基建设，加强教师教学过程中对学生的基础知识和基本技能教育工作。因此，教师要提高课堂效率，也要关注课后作业的设计。新课程下的小学数学作业设计要能具备对课堂教学进行辅助、延伸、总结以及因材施教等功能，能激发学生探究的兴趣，推动学生其他方面能力的共同发展。