'互联网+教育'背景下中职《计算机应用基础》课程的乐学型课程APP的设计与实践

摘要

在中职课程体系中,《计算机应用基础》课程作为文化基础课有着非常重要的地位,传统的职业教育模式已经无法较好地调动学生学习的积极性.本文将探讨在"互联网+教育"背景下中职《计算机应用基础》课程如何打造成为一个学生乐学、想学的一类课程.结合现有的微课资源与教学资源进行整合分配,引入游戏机制中即时反馈体系,通过课程APP的搭建与应用进行乐学微课程的打造,并通过对比法对乐学微课的有效性进行验证.通过课堂教学实践反馈,此类微课程的教学效果与教学模式都远优于传统的教学方法.