高中地理教学中同伴互助合作学习的有效性探究

摘要

本文从三个不同角度分析学生学习地理学科难度大的原因,引出同伴互助这一有效的学习模式.根据同伴互助学习模式在高中地理教学中的实践运用和探讨,通过编制流程,确定目标;实战演练,指导互助;检查效果,及时反馈;注重过程,合理评价等四个方面的研究,总结出这一模式的闪光之处.