论教育扶贫的启蒙使命

摘要

“教育扶贫的目的是什么”似乎是一个“不言而喻”“无须讨论”的问题,然而作为泛化目的“脱贫”是否能够涵盖教育领域探讨扶贫问题的特殊性,并作为终极导向引领整个教育扶贫实践是值得商榷的.教育扶贫是一个“创造新人”的过程,“扶”是为了“不扶”,不是其所是,是其所不是.通过“自我的祛昧”,重新建立“我”与“自我”的关系,进而实现治理自己.从个体贫困的道德省察,到实践个体伦理,在推动“应为”向“能为”的转变过程中,实现对“美好生活”——作为最高的善的“幸福”的追求.教育扶贫的启蒙使命基于个体,成于“美好生活”.