经典诵读在高校通识教育中的泛文化品性

摘要

当代的高校通识教育除科学知识教育的功能之外,更积极呼唤精神气质与人文底蕴的回归,并致力于通过教育实践、理念传播和氛围营造建构与恢复高校教育的文化脉络,以期实现主流价值观的动态生成.经典诵读在传统文论、历史典藏、戏剧影视和民族语言技艺的儒化中,能不断提升学生以完形、联想和变形能力为核心构成的想象能力,在链接精神时空与想象空间中,彰显鲜明的文化自觉与泛文化品性,可演化为通识教育的重要形式.