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张树德;
华东师范大学课程与教学研究所;
课程领导重构; 模式; 学习水平提高; 评价;
机译:学校领导者的问题框架:新任学校领导者的解决问题过程的一种感知方法
机译:探索学校领导对小学生成绩的影响一项对英格兰学术水平提高且有效的学校的研究结果
机译:基于问题学习课程的言语病理学学生学习评估中的概念图分析:一项纵向研究
机译:一种移动虚拟环境游戏方法,用于提高香港国际学校综合科学课程学生学习绩效
机译:在K-8学校的常规和暑期课程中,学校领导者对技术对教学实践和学生学习进度的影响的看法。
机译:分析了人文与道德的主题基于问题的学习方法在巴西联邦区的公立学校的医学课程中纳入了基于问题的学习方法
机译:实施基于问题的学习学习模式提高学生学习活动和成果在桌面课程教学课程CLass XI WONOsaRI职业学校RpL
机译:基于问题重构的模型诊断分析。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:结合标准化学生学习目标的课程计划和结果分析方法和系统
机译:一种衡量自学课程学生学习记忆力的方法
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