《当代教育科学》在2004年人大《复印报刊资料》全文转载量排名中荣膺教育科学类第4位

机译：关于教育科学学院毕业生的验证程度从他们的大学教育科学毕业生

机译：在翻转的教育科学课程上设计有效的当代评估

机译：批判教育科学的接受与当代教育危机

机译：改变教育科学与技术：新媒体技术在大学博物馆中的应用

机译：通识教育科学和特殊教育教师在包容性中学科学教室中的体验

机译：元记号：神经和教育科学的想法和见解

机译：克劳斯·彼得·霍恩（Klaus Peter Horn）：20世纪德国的教育科学。从最初的制度化到扩展，发展该学科的社会和专业结构。 Bad Heilbrunn：Klinkhardt，2003年，第415页，EUR 34，-。 Christa Berg / Hans-Georg Herrlitz / Klaus-Peter Horn：德国教育科学学会简史。科学与政治之间的专业协会。威斯巴登：出版社，2004年。240页，22.90欧元。鲁道夫·蒂珀尔特（Rudolf Tippelt）/托马斯·劳申巴赫（Thomas Rauschenbach）/霍斯特·魏肖普特（Horst Weishaupt）：2004年教育科学数据报告。威斯巴登：2004年社会科学出版社。258 p。，欧元19.90 评价

机译：教育研究与发展共同指南：美国教育部教育科学研究所的报告。

机译：教育科学工具包控制系统和方法

机译：教育科学游戏与游戏方法

机译：具有连接线/开关二极管/晶闸管且正面可拆卸且细节被遮盖的教育科学模型可降低复杂性。