新课程标准下高中生物'自主探究'教学的设计

摘要

为对传统的课堂教学模式进行修正与改进,根据新课程标准的要求,高中生物的课堂教学应该从备课、导课、课堂设问、课堂调控、课堂小结等环节,设计出促进学生"自主探究"的实施策略,以使其适应新课程、新课堂,使教学促进学生的自主发展.