分层教学在教学中的运用

摘要

cqvip:学生的先天素质、学习习惯、行为习惯、思维品质和兴趣爱好等方面，都存在着明显的差异，“干人一面”的教学，这不仅消损了学生的学习兴趣，泯灭了智慧，加重了负担，而且还忽视了学生的差异和个性发展。这样的教学现状与素质教育相悖。对学生进行分层教学，树立“以人为本”的教学理念，顺应了教学改革的潮流，符合教学改革的需要。