常态化行动多主体联动区域性推动本土化举动——肥城市校本研究的探索与实践

摘要

实践已经证明，校本研究是一种立足基层教育实际、解决身边问题、便于群体参与、能够取得实效的好理念、好路子、好模式、好形式。时至今日，校本研究已经不单是一个理论研究问题了，而主要是一个大面积推广的问题了。肥城市的校本研究，从几年前的小课题研究起步，历经艰苦的探索过程，初步探索出了“常态化行动、多主体联动、区域性推动、本土化举动”的基本模式，形成了整体推进的新格局。