小学作文评价中学生自定评价标准的研究

摘要

传统的作文评价中存在评价主体单一，重结果性评价，轻过程性评价的弊病，本研究试图从改变评价内容，改进评价方式等方面着手，使作文评价标准成为学生写作的要求和目标，从而提高学生写作的水平，激发学生写作的兴趣，培养学生作文评价的能力。