基础教育课程改革视域下的中小学图书馆建设

摘要

我省中小学图书馆建设严重滞后于教育教学改革。rn严重不足的藏书量普遍存在着“少、旧”的现象。许多中小学的图书馆留下的是“普九”痕迹：即所藏图书大部分是上世纪90年代中期“普九”达标期间的储备，有个别学校甚至自“普九”达标验收以来，没有进过一本新书。