首页> 中文期刊>当代教育科学 >中英母语教科书综合性学习设计之比较——以英国《英语技能》和我国4套教科书为例

中英母语教科书综合性学习设计之比较——以英国《英语技能》和我国4套教科书为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

中英母语课标版教科书在综合性学习的设计上存在很大的差异.具体表现在编排体例、知识类型、活动设计、学习策略、思维训练等多个方面.借鉴英国母语教科书的综合性学习设计经验,完善我国母语教科书的设计,为教师的实施综合性设学习提供结构化的支持,具有重大的现实意义.

著录项

来源
《当代教育科学》|2011年第2期|32-34|共3页
作者
申宣成;
展开▼
作者单位

华东师范大学课程与教学研究所;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
中英母语教科书; 综合性学习; 设计; 比较研究;
入库时间 2023-07-24 22:38:06

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 英语教科书价值取向探析r——以人教版新目标初中英语教科书(Go For It)为例 [J] . 陶芳铭 . 天津师范大学学报（基础教育版） . 2017,第001期
2. 中英初中数学教科书难易程度的比较研究--以中国“人教版”和英国《数学连接》为例 [J] . . 数学教育学报 . 2013,第003期
3. 中美小学母语教科书技能内容编制比较与启示 [J] . 姚冬琳 . 现代中小学教育 . 2015,第7期
4. 关于人教版初中语文实验教科书综合性学习设计的分析与建议 [J] . 王桂宏 . 沧州师范学院学报 . 2007,第001期
5. 中、新教科书价值取向的比较研究——以中国苏教版小学语文教科书和新加坡EPB版小学华文教科书为例 [J] . 闫艳 ,程治国 . 比较教育研究 . 2007,第006期
6. 小学语文教科书价值取向比较研究——20世纪80年代教科书与当前教科书(人教版)为例 [C] . Li Haiyun ,李海云 ,Zhang Li . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会 . 2012
7. 海峡两岸初中英语教科书文化构成的比较研究——以大陆初中英语人教版《新目标》教科书与台湾初中英语康轩版教科书为例 [A] . 吉小利 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号