后现代主义知识教学观及其对课堂教学评价的启示

摘要

后现代主义为审视当前我国中小学课堂教学评价提供了新的视角.后现代主义知识教学观关注学生生存与发展,追求知识教学的多元融合性,提倡对话与交流,崇尚差异的平等观.后现代主义知识教学观为新课程课堂教学评价提供了有益的启示:深切关注学生的全面发展:倡导多元化的视角;强调评价者与被评价者之间的对话;尊重学生的差异性;综合运用定量研究和定性研究.