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范式转换视阈下教学共同体的构建

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摘要

“教学中心范式”向“学习中心范式”的转换是基础教育发展的必然要求,在“学习中心范式”下,通过学校组织属性的重新定位、教学规范的重新建立和师生关系的重新建构,建立体现以生为本的教学共同体,对促进学生个性发展,推动基础教育改革的深入发展具有重要意义.

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来源
《当代教育科学》|2014年第18期|27-30|共4页
作者
王丽娜; 李平;
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作者单位

南京信息工程大学体育部;

山东省泰安实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教学共同体; 范式转换; 教学中心范式; 学习中心范式;
入库时间 2022-08-17 12:49:46

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