学校活力的源泉:对分布式课程领导的认识与实践

摘要

分布式课程领导倡导教师成为课程领导者,在学校内建立一种分布式的而非集中式的课程领导格局.由分布式课程领导的概念解读、要素理解、愿景塑造,结合学校实际设计并展开学校的课程活动,我们可以创造校本的分布式课程领导实践,以民主、赋权、合作的方式,紧紧围绕课程问题进行实践与探索,能够持续地为学校整体活力提供保证.