从经验走向科学:普通高中教学改进的探索与实践——以章丘五中“SCE”项目教学系统为例

摘要

基于对“如何科学地教、符合学习规律地教”的不断追问,将相关理论和研究成果与高中教育教学实践结合,可以摆脱高中教学改革基于经验的道路,走上专业发展、科学发展和持续发展的快车道.当教学改革进入深水区,章丘五中从研究“教”转到研究“学”,逐渐总结凝练了集科学性、系统性和操作性于一体的学校“SCE项目教学系统”,并形成了“理论引领,系统设计”“项目管理,合作学习”“案例引桥,实践生成”“行动支架,总结强化”的科学发展的推进机制.