数形结合思想在高中物理解题中的应用

摘要

基于新课程改革的时代背景下,把数形结合思想运用在高中物理解题中越来越成为一线教师关注的焦点。所谓数形结合最初是来源于数学中的数和形,它也是数学最基本的研究对象,在一定条件下可以相互转化。数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合。如果把数形结合思想运用在高中物理解题上,可以使物理题目逐渐变得简单、明了,对于学生提高学习物理的热情和能力有巨大的辅助作用。本文分析了数形结合思想在高中物理解题中的重要意义,并提出相应的措施,希望对同行有所帮助。